教学目标

1、通过美术活动，使学生了解小红帽的故事背景，感受故事中的情感与冒险精神。

2、培养学生的美术创作能力，包括绘画技巧、色彩搭配和想象力。

3、引导学生通过绘画表现故事情节，提高绘画表现力。

教学重难点

重点：通过绘画表现小红帽的故事情节，培养学生的美术创作能力。

难点：如何引导学生通过绘画表现出故事中的情感与冒险精神。

教学准备

1、小红帽的故事书籍或影片资料

2、绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、水彩颜料、画纸等

3、绘画参考图片（如小红帽、森林、狼、奶奶等）

教学过程

导入新课

1、讲述小红帽的故事，激发学生的兴趣。

2、让学生观看小红帽的相关图片或影片片段，帮助学生了解故事背景和角色形象。

新课讲解

1、引导学生分析故事中的情节和角色特点，讨论如何表现小红帽的冒险精神和勇敢形象。

2、讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表现故事情节。

3、展示绘画参考图片，提供创作灵感。

实践操作

1、学生根据自己对故事的理解，选择喜欢的情节进行绘画创作。

2、教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，鼓励学生发挥想象力，大胆表现。

3、学生完成作品后，进行自我评价和互相评价，交流创作心得。

作品展示

1、将学生的作品展示在教室或学校走廊等公共场所，让学生感受自己的创作成果。

2、组织学生观看其他同学的作品，进行评价和讨论，提高学生的鉴赏能力。

1、总结本节课的学习内容，回顾小红帽的故事情节和角色形象。

2、表扬学生在绘画创作中的优点和创意，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

3、引导学生讨论通过美术活动可以表达情感和思想的方式，激发学生继续探索美术领域的兴趣。

作业布置

1、让学生在家中绘制一幅关于小红帽的想象画，可以是故事中的某个情节，也可以是自己的创意。

2、鼓励学生尝试使用不同的绘画材料和方法，丰富作品的表现力。

3、提醒学生在绘画过程中注意安全，保持环境卫生。

教学反思（教师填写）

1、通过本次教学，反思自己在引导学生绘画创作过程中的得失，如何更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

2、分析学生在绘画创作中的表现，了解学生的学习需求和困难，为今后的教学提供改进方向。

3、总结教学中的亮点和不足，与同事分享交流，共同提高美术教学质量。

教学评价（可选环节）

1、通过学生的作品展示和课堂表现，评价学生对小红帽故事的理解程度和绘画技巧的运用情况。

2、考察学生在创作过程中的合作与探究能力，以及评价他人作品时的鉴赏能力。

3、结合学生的自我评价和互相评价，了解学生的学习态度和情感发展，为今后的教学提供有针对性的指导。